1. Introducción
El
trabajo que voy a realizar a continuación va a constar de diferentes apartados
para desarrollar una propuesta didáctica y así poderla desarrollar el día de
mañana en el colegio.
Al
desarrollar esta propuesta la he basado en alumnos de tercer ciclo de educación
primaria. A esa edad los niños ya han perfeccionado la lectura y la compresión,
pero es bueno ponerlas en practica es por eso que el objetivo principal es
motivarles a coger un libro, leerlo y comprenderlo de la mejor manera posible.
La diversidad de actividades, amenas y divertidas serán fundamentales para su
realización y la adquisición de un hábito de lectura que garantice su
competencia futura. Con todo eso creo yo que estaré desarrollando y fomentando
el hábito lector del estudiante.
2. Resumen de la autora:
Nació
en Madrid. Es Doctora en Ciencias de la Información por la Universidad
Complutense de Madrid y Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de
Murcia.
Es
profesora de Lengua y Literatura en el IES Europa de Rivas y en el Centro de
Estudios Superiores Don Bosco de la Universidad Complutense. Colabora como
asesora literaria en una editorial de Literatura Infantil y Juvenil.
Argumento
El
libro narra la historia de una niña que va de vacaciones a la playa y allí
conoce a miguel, un chico de allí con el que compartirá el verano. Sofía
descubre que esa playa no es como las demás, puesto que la atrapa, es una de
las pocas playas que quedan naturales pero corre el riesgo de convertirse en
una playa de urbanizaciones, y durante ese tiempo lucharan para que el tío
Gines (tío de miguel) no venda sus tierras a urbaplaya, además indagando en el
pasado de la familia de Miguel descubren un resentimiento interno del padre de
miguel hacia la abuela de este, por lo que deciden investigar y gracias eso
encontraran una carta que consiga que el padre perdone a abuela fallecida d
miguel y que su tío venda sus tierras a un camping de manera que se conserve el
estado natural de la playa
3. Propuesta didáctica:
Objetivos
-
comprender
el texto
-
fomentar
la capacidad lectora
-
fomentar
el interés hacia la literatura
-
Utilizar
la lengua eficazmente en la actividad escolar tanto para buscar, recoger y
procesar información, como para escribir textos propios del ámbito académico.
Contenidos
-
Compresión
del argumento del libro
-
Identificar
el vocabulario nuevo que pueda aparecer
-
Lectura
personal, silenciosa y en voz alta en el tiempo de clase
-
Desarrollar
la autonomía lectora e interés por la literatura
-
Valoración
y aprecio del texto literario como vehículo de comunicación, fuente de
conocimiento de
-
otros
mundos, tiempos y culturas, como hecho cultural y como recurso de disfrute
personal.
Metodología
-
Hemos
de crear un clima calmado en el aula, una vez conseguido ese clima, hemos de
preguntarnos por sus intereses, acercándonos al niño y les propendemos un libro
que seguro que les recuerda a sus vacaciones.
-
Hemos
de proponer un clima de silencio para realizar la lectura en voz alta en clase,
para implicar al alumno en ella cada día propendemos un guía de la lectura, que
será quien dirija a sus compañeros, a parte también leerán en casa por sus
cuenta.
-
Una vez
terminado el libro se propondrán una serie de actividades que el alumno debe
cumplimentar en horario lectivo y en horario extraescolar por lo que será
adecuado hablar un día en clase acerca del libro y la impresión de cada uno
para que así puedan realizar bien los ejercicios propuestos.
-
Todo
esto lo vamos a desarrollar en un clima de confianza, tranquilada y diversión,
puesto que si un niño no se divierte no prestara atención a la lectura y no
comprenderá.
-
Materiales:
- Libro de lectura.
- Cuaderno de clase
- Hojas de ejercicios
- Cartulinas y lápices de colores.
- Bloc de dibujo.
Evaluación
La
forma de evaluar este libro, consistirá simplemente en ver si los alumnos, una
vez acabado el libro hayan sido capaces
de realizar las actividades y no sólo eso, sino que las hayan hecho con gusto y
hayan demostrado placer (en mayor o menor medida) por el hecho de leer y hacer
sus propias creaciones literarias, aunque sean cartas.
No
evaluare con notas sino que lo que valorare será la actitud del niño ante la
lectura y ante las actividades propuestas, por lo que simplemente realizare una
valoración positiva o negativa durante el proceso.
4. Conclusiones
El
libro me parece muy adecuado para tratar en primaria, puesto que habla de un
verano, trata valores como la amistad,
el aprecio por la naturaleza, el respeto, etc. Y por eso podemos sacarle
partido al libro realizando actividades en clase.
En
cuanto ha lectura que he realizado yo del libro, me ha resultado muy fácil de
leer puesto que es un libro para niños de primaria y entretenido, aunque creo
que es un tipo de libro de los que ya se han visto antes, aunque ahora estemos
con un boom de libros fantásticos, o sagas.
5. Bibliografía
Actividades:
Actividades de comprensión:
-
Entrego
una ficha en donde los alumnos deberán contestar debidamente a las preguntas.
-
Que los
alumnos elaboren su propio resumen del libro.
-
Los
alumnos han de idear cinco preguntas que sena sencillas de contestar y se la
pasan al de atrás de modo que el de atrás será el que las contestara.
Actividades referidas al vocabulario:
-
Durante
la lectura, subrayaran las palabras que desconozcan y posteriormente la
buscaran el diccionario y escribirán una frase en el cuaderno con ella.
-
De las
palabras subrayas deberán buscar sinónimos y explicar su significado en clase.
Actividades referidas a la estructuración del relato:
-
Deberán
hacer en una cartulina un dibujo en el que se muestre la introducción, otro en
el que se represente el nudo y por ultimo en el que se represente el desenlace.
Actividades para la animación a la lectura:
-
Les
pediremos que ellos mismo hagan una creación literaria (ya sea una carta o
pequeño cuento) y que luego lo lean en clase.
-
Crearemos
un debate en clase para dialogar acerca de libro y de otros libros que se estén
leyendo o estén en la biblioteca de la clase
Otras actividades:
-
Les
pediremos que por grupos hagan un evaluación del libro, donde expliquen que es
lo que les ha gustado, que cambiarían y lo que no les ha gustado
-
Deberán
crear un final alternativo del libro
-
En el
bloc de dibujo ellos mismos deberán crear la portada para el libro.
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